刚开始上学的孩子,对秩序感很不适应。孩子在幼儿阶段的学习,即使有文化课的渗透,基本上还是以玩为主,秩序感不强。但是学校里的生活就很不一样了,每天要准时上学,不能像以前一样和妈妈撒个娇,就能不去幼儿园。上操、上课都要严格的,按照作息时间执行。
过去,我们的家庭教育过度强调孩子的智力发展,对身体素质和心理健康的关注度是不够的,我们迫切需要通过“双减”对学校教育育人体系进一步进行科学定位和整体优化,同时通过专业的队伍和有针对性方法,为家庭教育回归本源、缓解焦虑、发挥自身独特的教育功能指明方向。目前我们看到更多是学校和家长的行动,希望我们的社区、社会的基础教育公共服务体系也加快提升,积极提供广东省家风家教志愿服务,营造全社会一同关注“双减”,关注孩子健康成长的良好教育氛围。
例如,我见过有些孩子,家长一提上学的事情便“自我伤害”:划手、撞墙,吓得爸妈收回所有的话,还要努力哄孩子开心;
家长接送孩子时应到幼儿园指定等候区间隔1米内距离排队,不聚集交谈。请家长一定配合我园制订的离园时间,准时接孩子。
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