“开学焦虑症”十分常见,常常出现在性格内向、心思敏感、沉默寡言的孩子身上。请家长充分了解“开学焦虑症”,学习一些心理疏导方法,给孩子上好开学前的“心理课”。

过大的竞争压力,极容易导致孩子心理内部的学习动机耗竭,产生畏缩、犹豫、对自己的怀疑,有的产生厌学现象,主要是逃避失败的现实。家长的指引和激励是一种需要,但要结合实际,忌讳大而空泛的说教。孩子真正在想什么,很多家长既忐忑又茫然。心理学的社会认知理论知识,需要家长多少有些了解和掌握,这样才有的放矢。在平时交流和引导中,应关注这几个方面:

暑假期间,我们很多中小学生的阅读时间都太少了。因为沉迷于电子产品,通过文字阅读获取知识的行为对学生来说,不如手机、电脑带来的讯息及时。可以说,学生们在暑假的阅读时间占暑假生活的比例仍然太少了,不足以支撑语文学习的需求。对于学龄前儿童,阅读启蒙也变成了功利性阅读,这对孩子的整体语文学习是不利的。我们家长对阅读积累也存在很多误区,推进暑假的阅读练习,不是靠学习和成绩为目标,这无疑增加的是孩子的学习负担,而是通过兴趣的引导,才能让阅读成为语文学习的首位,家长和孩子都能建立一个正确的阅读观。
父母的言传身教,永远大于老师45分钟的课堂教育。因此,想要让孩子有良好的品行,家庭教育才是关键,老师无能为力!
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