特别是家里有上学的孩子,好不容易等到疫情解封,可以把熊孩子送去学校了。随着疫情新增病例的增加,家长们又开始担心在校的孩子们健康状况了。

目前部分农村地区家长仍然秉持着“分数论”,认为孩子只有分数高才能够得到更好的生活,不注重孩子的全面发展。同时家长不注重家庭教育,只想着自己赚钱供孩子上,孩子学习的事完全交给老师。同时部分家长文化水平低,对”双减”政策存在认知不清晰甚至一问三不知的情况。

家长在帮助孩子矫正叛逆行为的同时其实也是在帮助自己提升教育认知。如果小明妈妈能及时发现孩子的叛逆问题,孩子就不会走上了网瘾和不上学的焦虑情况。也就是说当孩子出现问题,家长的教育认知能,如果够跟上的问题恶化演变,找出解决办法就有可能解决孩子的叛逆问题。而不是将问题丢去给各种教育机构或者训练营去解决,即使送孩子去各种训练机构改造,短期的矫正是没有办法让孩子长久以来形成的坏习惯改掉的。
活动引导家长正确对待学生差异,多培养孩子的独立性,正确对待逆反期的孩子,正确处理孩子“电子产品沉迷”问题。
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