家长从小跟孩子在一起生活,在上学之前,父母对孩子的影响是百分之百的,如果父母过于邋遢,会让孩子模仿,同样变得很邋遢。
未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育。首次将家庭教育和学校教育进行了明确的区分,家长需要做的是引导孩子全面健康的成长,对孩子的道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等进行培养,但是唯独没有提到知识技能,这就是强调家长要重在孩子身心健康的发展。
孩子们现在在读小学二年级。从上小学以后,孩子有时候会不想上学,直到最近,更严重了,隔三岔五就告诉我他今天不想上学,问他为什么?自己会说:和同学之间相处不愉快,哪一个同学又惹恼了他,这个孩子容易发脾气,比较顽固,不太合群。
加强心理疏导,努力缓解师生家长焦虑。加强学生线上心理健康辅导,对有需求的师生和家长,从疫情焦虑恐惧、亲子关系、学业生涯、网络成瘾、自我管理、人际交往等六个方面提供心理援助,化解焦虑。坚持家校协同共育。指导学生和家长科学居家学习,规律作息,适度锻炼,健康生活,防止沉迷网络、过度使用电子产品,有效保护视力。开展丰富多彩的活动。保证心理健康课、每天适当专项健体运动、唱响红歌、组织家庭劳动。组织体育专业人士选择简单易学、益于身心的“小动作”(比如八段锦等),帮助师生锻炼身体,让“小动作”助力“大健康”。
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