当孩子上学以后,很多的家长都以成绩来评判孩子,成绩好就代表是一个好孩子,而成绩不好就将孩子全面否定。随着孩子学业的升高,家长对于孩子的批评越多。

亲子阅读共成长。家长和孩子共同阅读一本书(老师向学生及家长推荐必读书籍),交流读书体会或者孩子讲给家长读(家长不识字)。家长与学生共同学习,一同成长,分享读书的感动和乐趣,从书籍中汲取能量,收获欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心,从而引导孩子热爱读书,改变孩子玩手机看电视的坏习惯。

可以利用睡前半小时,预演一下第二天上学,孩子可能会遇到的问题。此外,要根据第二天天气情况,准备好干净衣服,避免第二天手忙脚乱。
家长们在参与小组过程中逐渐放开,更多交流的话题是关于孩子日常不愿意完成作业,对电子产品有些沉迷等情况。社工结合生活小例子,详细讲解正面管教中的情绪管理、正面沟通、在错误中修复关系的4R等内容,为家长们解答疑惑,共同发掘孩子们行为背后的原因,鼓励家长与孩子建立好情感链接,陪同孩子一起成长。
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