湖南是有管教厌学孩子学校的区别_我家女儿沉迷手机

小A：对自己要求不高，线上学习期间要么不交作业,要么交了也不符合要求。家长督促不听，情绪累积后发作，发脾气、说狠话。面对家长这种态度，孩子则表达无法接受这种态度和方式，抗拒情绪更为明显，直接表示心情不好，不想学习，而且不愿吃饭。如此则出现了恶性循环：学生不交作业——老师反馈情况——家长忍耐、忍无可忍爆发情绪——孩子行动抗拒——家长妥协示弱。

加强学校教育，学校应积极呼应国家“教育双减”政策，减轻义务教育阶段学生的学业压力。畅通学校与家庭的沟通渠道，帮助家长探索更加合理的教育方法，积极主动向家长反馈孩子的在校表现，帮助家长切实掌握孩子的实际情况等。加强社会教育，为家庭教育提供指导与服务，增设公共文化服务机构，并定期开展公益性家庭教育宣传、家庭教育指导服务和实践活动，宣传正确的家庭教育理念等。

对于这一条规定，家长们的心中却有着不一样的看法。有些家长认为，自己的孩子年龄并没有相差太多，为什么不可以早一点去上学。孩子早一些上学，学校的老师也可以尽早地进行管理，更有利于好习惯的塑造和养成。

“我们要深化对家庭教育的认识，家庭教育不仅仅是家庭内部的事务，也事关公共福祉，对于家庭教育要能够充分尊重父母及其他监护人的自主性，也要有效发挥政府学校和社会的促进作用。”中国发展研究基金会儿童发展项目顾问蔡建华认为，“今天我们在推动早期阅读过程中，要更多地关注儿童思维能力的建设，重点培养他们的习惯，培养他们解决问题的能力，增强他们的自信心。”