不要因为孩子不想上学,就不让孩子上学;不要因为孩子不想写作业,就不写作业;不要因为孩子不想补课,就不补课,你现在的放纵,其实就是对孩子不负责!
作为家长,要正确对待教师的不足,人无完人,教师的教育水平有高有低,出现失误和不足在所难免。家长应与老师沟通解决分歧和看法,坚定地站在学校老师一边,同样老师也会维持家长的形象,那样教育才能形成合力。孩子还小,一旦老师在他们心目中失去了应有的地位,那么连同这门功课,他们也会拒绝学习,这样的话,孩子的损失就大了。
上面说的是重要部分,还有一个可能性是,每天出门上学的时候,家长都会去催,那么为了争夺“主控权”,孩子就开始墨迹。也可能是孩子形成了应激反应,一到上学就被家长的情绪搞得开始紧张、恐慌、烦躁,为了对抗家长,也开始墨迹,严重的甚至不去上学了。这时候孩子的磨蹭,其实是被家长制造出来的。应对方法是以后分清责权,不要太多催促,把上学的权利交给孩子,迟到的后果也有孩子自己承担。
很多家长育儿书买了一箩筐,亲子课也听了好几个,为什么按书本和老师的方法做,在孩子身上就是行不通?那是因为孩子的表面行为和情绪虽然一样,但背后的原因和需求却各不相同。
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