孩子如果对学习感兴趣,那么他们就会享受学习过程,并乐此不疲。也就是我们所说的有内驱力。就像我们家孩子说的“沉迷学习,不能自拔。”

到2024年,构建并完善政府主导、部门协同、社会参与,充分发挥家长主体作用的覆盖城乡的家庭教育指导服务体系。打造“双百”工程,即培养100名市级优秀家庭教育指导师,构建各学段100学时家庭教育课程体系。家庭教育整体师资力量进一步加强,中小学幼儿园家长学校规范化建设水平大幅提升,立德树人家庭教育理念深入人心,家校社协同育人机制更加健全,全社会注重家庭家教家风建设的氛围日益浓厚。

一些孩子放学回家后能躺着绝不坐着,自己的事情能不做就不做,甚至连作业能拖就拖,这种是跟孩子的内在驱动力不够有关。很多父母从小包办任何事情,没有教会孩子独立,导致孩子将这些生活习惯转移到学习上。也让孩子因为作业没有按时完成,害怕老师谴责而不愿上学,总想待在家中玩耍。
家长在开学前,要和孩子谈谈心,引导孩子总结下暑假的美好回忆,引导孩子回忆暑假前在学校里获得的荣誉,增强对学校的好感。通过谈话,一方面在思想上暗示孩子暑假已经结束了,一方面,引导孩子带着好心情进入新学期。当然,要帮助孩子多回想一些在学校里值得高兴的事情。
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