河南好口碑的青少年管理学校怎么找_儿子抑郁

而这些问题你现在的干预中有做过专项的塑造吗？没有，对吧？很多孩子看着在机构里也可以啊，为啥一上学就不行。你现在把辅助撤了你试试，你让孩子独立上一天幼儿园你试试，上诉那些问题，有几个他能独立做好的？

高兆华：学校、家庭、社会构成儿童成长的整体环境。其中，家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，这两个“第一”的能力和水平如何，直接决定孩子未来的发展状况。家庭教育促进法第二、三、四章对家庭责任、国家支持和社会协同三个主体部分做了充分解释和职责说明，这些都体现出家庭教育促进法为家长赋能的核心目的。

其实很多问题本质是类似的，想通一个问题可以解决大部分家长的焦虑。孩子是孩子，孩子有他自己的人生，父母不能代替孩子活一辈子，父母不要把孩子看成自己的附属品，俗话说，儿孙只有儿孙福。对待孩子教育要“无欲无求”，不想清这一点，父母永远会焦虑。

讲座开始后，部分家长提出了父母与孩子难以沟通，孩子成绩越来越差等问题，针对这些家庭教育中普遍存在的问题，钟老师提出以下四点：家庭教育第一主体责任人是父母；家庭教育遵循规律性；家庭教育强调因材施教；家庭教育强调有效性。通过一些真实的案例让父母认识到“家族的兴旺，从父母的觉醒开始！