孩子产生“为什么”的疑问,也可能不是因为“上学”这个活动发生了什么,而是由于其中的经历没能满足孩子相关的心理需求。有可能孩子有更渴望参与的活动,而这个活动在时间、空间或者孩子价值观中的意义与上学存在冲突。对于孩子来讲,不上学可能更接近于这个趋利避害中的“利”。

对策十、父母要和孩子沟通,现在有许多父母知道要和孩子沟通,可是很多时候是沟通的绊脚石。还是把学习放在首位。其实,父母在和孩子沟通时,如果是女儿,可以在生活多沟通,如果是儿子,可以在兴趣上多沟通,让孩子明白除了学习还有很多有意思的人生。学习很重要,我们父母要注意策略,多做一些辅助的沟通,有的家长很担心这样会耽误学习,孰不知道这是“磨刀不误吹柴功”,孩子这些方面得到了满足,对学习是有帮助的,我们做父母的不要总是唠叨学习,说多了只会让孩子反感,感到生活很是单调,享受不了生活的美好,也就不会享受学习的快乐,继而产生厌学的情绪。

我的观点是如果我们的孩子是上面的三种情况的话,我们就不跟孩子谈学习,可能大家会想孩子就在上学的阶段,怎么能不谈学习呢?
在忍耐的过程中,父母不仅需要放下身段和家长做派,还得了解乖孩子突然反转背后的深层次原因,更加从容淡定地面对青春期孩子。
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