很多时候家庭教育方式出现了问题,但是家长自己去意识不到。孩子沉迷玩手机,无法正常上学时,家长会教育孩子,但只是单方面的要求,要求孩子别玩手机,好好上学,但是不能和孩子好好的沟通,导致孩子和父母说话的时候就有抵触心理。

孩子厌学目前已经成为社会上的常见现象,在我们咨询的过程中,常见到一些父母饱受孩子教育中的“累累创伤”,陈述孩子厌学的种种“恶劣行径”,充满了焦虑和绝望。厌学行为会对青少年的成长造成严重障碍,其心理功能及人际关系都无法依靠正常的学习经验来获得发展。身为家长的我们,一定要冷静下来思考如何应对孩子的厌学问题。

在家庭环境中的起因还有很多,像性格因素、留守儿童、过渡溺爱、家庭暴力等都会产生影响,所以对于不同起因要进行具体分析,针对不同情况指定不同的应对方案。我们也不要单纯的认为都是家庭的原因,孩子的生活环境还包含学校的环境,学校中的交流环境、学生间的相互比拼、校园霸凌等因素也都会促使孩子沉迷与电子产品。我们不能因为问题导向就忽略了学校的因素,我们试想一下如果孩子们在学校都谈论的是在游戏中有什么样的装备,如何打赢了对方等等,引得其他孩子大为羡慕,那么他们是不是就会在游戏中投入的精力更多,试图让自己获得同样尊崇的地位。
家长这样的做法会让孩子认为上幼儿园就是不管他了,对于他自己,还是父母都是非常痛苦的事,从而加剧分离焦虑,不利于孩子快速适应幼儿园生活;还有些家长,喜欢以欺骗孩子的方式换取孩子一时的安静,这样的方法在孩子发现被骗后,会严重影响他们的安全感。
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