这种时候就体现出了每个家庭各有各的焦虑:有钱的家庭孩子学习不好所以家长想送出国,中产家庭孩子有才艺但学习中等家长不满意,学习好的孩子家境一般家长想送出国深造但有些困难。

有一个美国的老师说得好。为什么在美国学校下午下课时间很早,一点半左右就下课?这位老师说:我们必须给家庭教育让出必要的时间,不能让学校教育把学生的时间都占了,因为学校面对的是几十个孩子,老师不可能对他们进行个性化的特殊关注——这是家庭的责任;家长面对自己的这个孩子,就应该完成家庭教育的使命,发现这个孩子独特的自我,并且鼓励、培养他们的特长、兴趣,让他们走上一条自我发展的道路。这是美国家庭教育和学校教育的分工。

孩子也是一样的,手机带给孩子带来的快乐也是暂时的,它不是发自内心的那种快乐。当孩子在真实世界里得到了快乐,他们哪有心思去沉迷电子产品?
第一,长春教育资源并不平衡,好学校每个区就那么几个,所有的家长都削尖了脑袋要进去。但可悲的是长春主城区很多年没有合适的新住宅小区,大部分目前孩子进入上学年龄段的都在三环以外,四环附近,咱们长春的公共交通大家也知道,开车送几乎成了很多家庭买车的主要原因。
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