那回家后,家里可以问老师要集体照。然后把照片打印出来,把照片上老师和同学的头像贴在家里的玩具上,然后用这批玩具和孩子预习明天的课程。另外,可以购买学校的椅子和碗筷,放上孩子的最喜欢的食物吸引他,当孩子第二天上学的时候发现学校的物件都熟悉,焦虑感就没之前那么严重了。

此次学校还安排著名家庭教育专家周海老师的讲座,关于如何训练孩子高效学习能力,养成好习惯,此次讲座感受颇丰,周老师的话字字句句如春雨般滋润着家长的心灵。也体会到教育需要合力,孩子的成长需要氛围、需要环境,需要家校合力。教师单打独斗,学校尽心倾力,如果没有家庭、社会等育人环境的支持,恐怕也是徒然,孩子良好的学习习惯、生活习惯无不深受孩子家庭、父母的熏陶浸染。可以说,在一定程度上,家庭对于孩子教育能否成功所占比重远甚于学校。

很多小孩整天沉迷于电子产品,几乎不参加室外活动,有的小孩写字时趴在桌子上面,这一系列的错误用眼方法最终导致孩子的视力下降,成为了近视眼。
在报告厅,学校邀请家庭教育高级讲师余同乐带来一节以“孩子成长过程中家长应扮演的角色”为主题的家庭教育报告会,从六个方面与家长进行了探讨,帮助家长做孩子成长过程中的陪伴者,欣赏者,指路人。
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