"为什么别人家的孩子学得好，你就不行呢"?对于许多家长而言，孩子就是整个家庭的希望，正因为如此，让孩子体会到的是，家长只关心自已的成绩，而不是关心孩子这个人，同时，也忽略了孩子成绩不好背后的原因。

只见厨师的儿子站在炉灶旁，左手拿着铁锅，右手拿着笔。厨师在旁边指挥儿子：“端，用力端，给我端起来。”儿子用力地抬起铁锅，却只能抬起一端，铁锅特别沉，最终，儿子并不能用一只手把整个铁锅端起来。

厨师对儿子说，“我就是想让你试试，是锅重，还是笔重？天天叫你学习，你说累，叫你拿笔累，叫你看书也累，今天我就让你试试哪个更累，这就叫生活。”有网友说：“这样挺好的，像我们、后好多根本没有选择的权利，想上学吧，但是家里没钱供，兄弟们多，好多辍学的，我以前的好多同学，都是流着泪走出学校踏入社会挣钱，现在我们拼命地挣钱就是不想让自己的孩子走我们的老路，以后好好上学吧，等你们长大了就懂了！

这位厨师的儿子刚好上初中一年级，我也理解这位父亲的不易，他是想告诉儿子：你现在不吃学习的苦，将来就会吃生活的苦，可怜天下父母心！我也真心希望，厨师的儿子经过这件事后，能真正理解父亲的良苦用心。不管怎么说，言传身教，肯定要比打骂好得多，如果孩子厌学，我认为，当前要解决的首要问题，是要找到孩子厌学的原因，只有对症下药，才能从根本上解决问题。

青春期的学生正处在生理和心理的突变期，有众多调查资料表明，厌学症是中学生诸多学习心理障碍中最普遍、最具有危险性的问题，是青少年最为常见的心理障碍之一。

归纳起来，导致厌学的因素主要有以下三大原因：

一、学生自身的原因

、学习效率低有时候厌学问题可能是出在学生身上，比如学习效率不好，考试成绩不理想等，都会影响学生本人学习的积极性。

、学习没有目标，不知道为什么而学。

二、家庭因素、有的家长要求过严、对孩子期望过高或态度粗暴

当孩子在学习上遇到难题，或者是考试考得不好时，父母却批评孩子上课不认真不努力学习，孩子的委屈和愤怒转换成的是对学习过程的痛恨。

孩子的心里话：“学习就是不停地做功课和考试！考得好，他们就高兴，考得不好，他们就不高兴“！这句话也揭示了大多数家庭的现状，只关心孩子的成绩，忽略了孩子的感受。

、父母感情不和，缺少家庭温暖一个充满“战争”气氛的家庭，只会给孩子带来焦虑和不安。孩子没有一个轻松愉快的学习环境，心理上有压力，容易引起厌学情绪。三、学校因素：

、教学模式单一，学习时间过长

当前的教学模式大多数都是：老师讲课—学生听课；老师提问—学生回答；老师布置作业—学生做练习；老师测验—学生应试。

、考试压力与升学压力，

、同学之间相处得不好

、有可能不喜欢某个任课老师，从而也会导致不喜欢任课老师教的那一门课程。

改进方式

一、学生方面

、学生本人要及时调整自己的心态，培养自信心。

、设定合理的目标，明确努力的方向。学生心中有了明确的目标。就会有意识地为实现目标去努力。

、结合体育运动、听音乐来调节情绪。

、如果情况严重的，要寻求学校老师和家长的帮助。

二、家庭方面

、降低期望

每个孩子的情况不一样，家长要适当降低自己对孩子的期望。

、不拿孩子和别人比较与其处处拿孩子跟别人比，不如让孩子自己跟自己比，让他们看到自己的点滴进步，逐步树立自信心。、为孩子营造良好的学习环境

不在孩子面前争吵，为孩子创造安静的学习环境。

、父母要多学习，了解孩子的心理状态

孩子的每一个成长阶段都有不同的心理需求和心理特点，家长只有通过不断地学习，才能更懂孩子。

父母不仅要关心孩子的成绩，更要关心孩子的心理健康，了解孩子的心理变化，才能更好地给予孩子帮助。

、读并非唯一出路，孩子实在不愿意学，不要逼他，等将来学一门技术，也是一种出路。

三、学校方面

、老师们多给点支持和鼓励在一个班上，总会有成绩拔尖的和普通的学生，在课堂提问时，老师向资质一般的同学，提出比较容易的，简单的问题，答对了应及时鼓励，给予他们克服困难的信心，从而唤起学生心灵深处的自我向上的意识。

、让学生体验到学习的乐趣，有成功的满足感

要寓教于乐，把学习和完成实际活动任务结合起来，通过实践活动获得更好的学习体验。

四、总结：从不想学到愿意学，总有个过程，需要学生本人、家庭和学校相互配合，共同努力。

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