孩子上学学习，本是最自然不过的事情，除了考试升学等听起来有些功利的目的之外，学生在求学时期的学习活动，对于其自身的思维能力、学习能力、人际交往以及心智的成熟发展等都会有很大的帮助与提升。

然而实际情况是，不管在小学还是初、高中，常常出现学生不想上学、厌学的情况，并通过逃学、惧学以及拒学等不同行为表现出来。很多父母、老师使尽浑身解数：惩罚、劝说也很难起到很好的效果。

孩子为什么会“厌学、拒学”？

孩子的厌学、拒学问题，并不像表面看到的，仅仅是“不想上学”那么简单。其背后往往是个人、家庭、学校等多因素综合在一起，互相影响牵连，共同造成了问题的爆发。

而作为成年人，只有了解他们拒学形成的成因，才能够根据不同问题的具体情况进行有效的支持与协助：

个人因素：是否因为孩子不想和亲近的家人分开，或者患有精神疾患；

家庭因素：父母的离异、争吵，父母对于课业过于严格，疏忽孩子等；

学校因素：和同学的关系不好，在学校被霸凌欺负，教师的管教方式不合理；

一线青少年专家根据自己的临床工作经验，也提出厌学的孩子在早年经验，几乎有这些共同的现象：

①早年被托付给其他人抚养

②依恋关系不够安全

③父母惩罚、打骂孩子比较多

④过早的在寄宿小学生活，割断了和父母的关系

家长、老师如何看待孩子的厌学？

孩子的厌学、拒学问题的出现，往往不是一朝一夕。所以当父母、老师真的遇到了这样的情况，应该两个心态最重要：不勉强，不着急。

不勉强：孩子出现厌学情况，很多父母下意识的第一反应就是着急：孩子不上学，学业耽误了怎么办？然而，这样的做法反而阻碍了对于孩子问题的解决。

首先，父母要先冷静下来，不要通过指责、强迫等方式给孩子施压。相反，要和孩子站在一条线上，成为“同盟”，从的身份、状态去理解思考：没有一个孩子真的不想上学，明白做出这样的行为，内心一定也十分痛苦，背后存在一系列的问题需要处理解决。以温和的态度可以尝试和孩子聊聊：

如：看到你现在这样，我很是心疼。虽然上学很重要，但我这次和你聊天不是逼你上学了，我更关心的是你现在发生了什么事情，让你不想上学？

不管是教师也好、父母也好，发现孩子出现厌学、拒学的问题，并且很难支持到的时候，就需要及时帮助孩子寻求专业人士（心理咨询师、精神医生）进行深入、彻底的解决。

不着急：哪怕是找到了专业人士，作为父母也好，老师也好，也要心存耐心。冰冻三尺，非一日之寒。问题的解决、孩子的转变，甚至父母自我的反思与觉察都需要时间，在这个过程中，成年人内心的稳定、耐心，对于孩子的问题解决至关重要。

我见过很多父母，因为缺乏对于厌学等相关问题的专业知识与自我觉察的意识，又没有足够的耐心，在中途结束了对于孩子心理咨询或治疗的相关工作，这对于很多孩子心理的恢复与问题的解决都非常可惜。

怎样帮助孩子解决拒学的困扰？

.理解、信任、尊重初中生的独立性和成人感是父母与少年子女关系协调的基础

孩子进入初中后与父母的关系疏远了，这正是初中生走向成熟的开始。作为父母应理解、信任、尊重初中生的独立性和成人感，不要以自己的想法强迫少年子女改变兴趣。只有这样，才能使初中生感到鼓舞，缩小父母与少年子女的心理距离。

.与初中生平等、民主相处是父母与少年子女关系协调的根本

如果父母真正能以平等的姿态，以同志和大朋友的身份与初中生交往，就能缩短初中生与自己的距离，缓和、解除初中生对自己的反抗情绪，使他们乐意接受父母的合理要求，甚至打开他们闭锁的心理。初中生所要求的平等与民主实际是反对父母的家长式作风、过分的父母尊严。他们要求父母与自己平等，如果这种愿望得以实现，初中生就会报之以信赖和热情，这样，父母的指导教育才能转化为自我发展的内容。

.父母要善于和乐于使少年子女接受自己的意见

要使少年子女乐于接受父母的指导，有两个条件：认识的一致和情感的沟通。要达到认识的一致因素很多，作为父母，要善于倾听孩子的意见，不把自己的意见强加给孩子，理解孩子的内心矛盾。主要的是父母采取耐心说服的教育方法。父母与孩子有互爱的基础，但父母与少年子女不一定感情沟通。情感的沟通关键是要关心少年子女的思想，理解他们的心理烦恼、兴趣爱好、同龄好友。作为父母要帮助他们摆脱烦恼并指出发展的方向，满足他们正当的兴趣爱好，让他们有更多与朋友独处的机会。

.父母要有意识地培养初中生的“自立”生活

满足少年子女独立性的需要，让他们自立生活这是与少年子女搞好关系的手段之一。譬如，培养初中生的社交能力，让他们代表父母与亲朋好友交往，使他们产生独立交际的勇气和长大成人自豪感;学习方面，父母要指导他们自己安排学习计划、写好日记，帮助他们总结学习经验。但是初中生由于是从幼稚向成熟过渡，父母放手让他们独立，却不能撒手不管，而要时刻注意他们在独立自主生活中遇到的挫折，特别是在挫折困难面前产生苦恼时更要给予鼓励，教给他们处理困难、克服苦恼的方法。

.父母要采取耐心、说服、疏导的方法对待初中生的反抗性

初中生反抗是为了独立的反抗，这是初中生发展中正常而必要的行为。初中生表露出反抗行为正是进行指导教育的好机会，父母应该认真分析其反抗的性质及原因。如果是对自己家长式作风的反抗或不合理的教导方法的反抗等，父母应该予以肯定和保护，不应该一听到他们有意见就不问青红皂白、一概视为缺点加以否定;应该在承认自己错误的同时，指出他们反抗的消极面，引导他们与父母交心谈心。这样不仅不会降低父母在少年心目中的威信，而且还会取得他们的尊重和信任。对待他们错误的、不接受正确教育指导的反抗，父母不要操之过急，正确的态度应该是从爱护、体谅、长善救失的愿望出发，同他们共同研究改正错误的办法。这样做，即使是十分执拗的少年子女，也会体会到父母的一片爱、真情，消除对抗情绪，接受批评教育。

孩子的学习道路非常的漫长，这也是衡量我们自己是否有提升和辅导孩子学习能力的时候。每个孩子都是选择快乐的，逃避痛苦，让孩子体验成功，感受喜悦，孩子才能获取学习的兴趣和动力。除了外在的支持力量，还要有内在的环境，父母自己不断的学习，才是给孩子给予最大的支持，才能成为孩子生命当中最重要的引路人。

河南周口问题青少年管理学校

孩子教育问题，一直都是各位父母的心头难题，以上就是小编为各位家长分享的“青少年行为矫正学校怎么样”的相关知识内容！，问题青少年管理学校针对品行偏差如：网瘾、叛逆、早恋、厌学逃学、夜不归宿、离家出走、小偷小摸、情绪冲动、脾气暴躁、亲情冷漠、无理想无目标，品德行为偏常，不适应主流学校发展或有轻微违法行为的未成年人教育引导。想要了解更多“青少年行为矫正学校怎么样”的信息，可以拨打右下角电话咨询我们！