不想上学是指学生在主观上对学校学习活动失去兴趣，产生厌倦情绪和冷漠态度，并在客观上明显表现出来的行为。

初二学生不想上学产生退避行为除因学校教育要求过高过严、压力过大、学习生活单调、教学方法呆板、内容枯燥不生动多样，难以适应学生特点和发展水平等客观因素影响外，由于学习失败形成的习得性无力感是重要原因，失去信心、兴趣，进而消极逃避、自暴自弃。发展严重会产生逃学行为。

不想上学，顾名思义就是不喜欢学习，初二学生对学习不感兴趣，产生厌倦情绪和冷漠态度，并在行为中有所表现。具体来说，会表现为认为读书无用、消极对待学习、逃避学习活动等。

轻者，不想上学的初二学生对上学不感兴趣，但迫于家庭或外界压力又不得不走进学校。在校学习状态消极，学习效率低下，人也会变得烦躁不安，多思多虑，容易发怒，注意力不能集中，甚至看什么都不顺眼，对自己和别人都感到厌烦，每天如生活在水深火热之中。重者，当觉得自己无论如何再也学不进去的时候，当他觉得上学学习对他来说简直就是一种折磨的时候，他就可能会从心底产生对上学和学习的厌恶情绪，最终可能会选择退学、离家出走等极端行为。

让初二学生感觉到他在学习上的每一点进步能给自己的父母带来喜悦。如果初二学生认识到他好好学习并得到好成绩能换取爸妈心情的安慰，他就愿意用好好学习的方式给父母亲带来欢乐。所以，对于初二学生的每一点进步，不管他多微小，父母都应为之表现出自豪、欣慰的情绪，使初二学生感到他的努力是值得的，应该更加努力的。

让初二学生看见和体验到他在学习上的成就。特别注意不要让初二学生由于功课落后而感到自己好像低人一等。一些心急的家长一看到初二学生的成绩单，总是拿隔壁邻居家的小孩对比，甚至猛烈批评，初二学生受到打击，毫无脑力劳动后的快乐感和自豪感，严重时还会使初二学生产生没有出路的想法，于是各种意想不到的事情就会发生。

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