通过课文中这些想象力的细节描写,试着抛砖引玉,让孩子也想一想,比如稻谷在哪里上学?小鱼在哪里上学?松鼠在哪里上学?小鸟在哪里上学?
原来的整个教育环境造成家长的焦虑,期望孩子成为“鸡娃”、“学霸”,而国家教育“双减”政策之后,学科成绩不再是唯一的衡量标准,孩子的学科培训班已停课,学校作业考试减少,空闲时间突然增多,然而孩子天生缺乏自制力,因此家长们需要正视此教育观念的大变革,引导孩子有更宽广的探索空间,让家庭教育回归本源。
B。初一升初二的男孩子。小学在农村上,跟着爷爷奶奶。初中投奔父母,来到市里上学。父母文化不高,管不了孩子的学习。孩子学习时候就盯着作业本发呆,动也不动。
家庭教育促进法明确,未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育。国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务。
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