务必给幼升小孩子设置一个适宜的过渡期,让他们在小学伊始“起跑”得更顺畅、更舒心。杨浦区控江二村小学教师石磊说:“部分孩子在入学后的第一个月会产生一种分离焦虑,他们害怕上学。我曾经遇到过一个小男孩,刚上学几天总跟我说肚子痛,卫生老师也无法判断他的情况,于是我就建议家长带孩子到医院检查,结果并没有什么大问题,顶多是有点消化不良。但是此后几天,这个小男孩只要上完第一节课就捂着肚子眼泪汪汪地跟我说肚子很痛、很难受,想要回家。经过和家长的反复沟通,我们观察到孩子很可能是心理上的不适应引发了生理上的反应。”

此外,《促进法》第四条明确:“未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育。国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务。”第三十六条明确:“自然人、法人和非法人组织可以依法设立非营利性家庭教育服务机构。县级以上地方人民政府及有关部门可以采取政府补贴、奖励激励、购买服务等扶持措施,培育家庭教育服务机构。”法律对于社会参与家庭教育服务的程度介入的深浅与边界,尚有待进一步探究。

听孩子说他宁愿当初留在父亲和后妈哪里也不愿跟着她遭罪,女人的心都碎了,不过她也彻底清醒了,这一生她以为自己都是为了孩子在活,结果不但自己没有活好,还让孩子对自己充满了怨恨。
江北嘴实验学校作为集小学、初中为一体的九年一贯制学校,一直秉承“立德树人”这一教育根本,紧跟党和国家的步伐,深知家庭教育在孩子成长过程中的重要性,从建校伊始就致力于创立“家长学校”,每月推荐的育儿经典书籍以及打造的家长阅读分享平台,促进了家长科学育儿观的形成以及家庭与家庭之间育儿心得的交流。今后学校将进一步深化对教师的培训,加强家庭教育指导服务,更好地实现家校共育!
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