心理学家李雪曾经写道,父母因孩子的行为而失控暴躁时,是自己内在“受伤的婴儿”启动了,他们无法面对自己的焦虑,于是情绪迅速转化成愤怒,去指责孩子。

其次,注重孩子品德教育,虽然在学校老师也上品德课,我认为更多的品德教育来自家庭,这点不能依赖学校和老师。父母的身体力行,会对孩子产生潜移默化。生活中要注重培养孩子爱劳动讲卫生习惯,要懂得尊老爱幼,公众场合要讲秩序,对同学要守信,优良品德和习惯会让孩子终身受益。

无论面对困难流露出什么样的情绪,我们尽可能的接纳孩子的情绪,表达对孩子的理解,设身处地理解孩子,孩子才愿意倾诉,上学焦虑阶段:在家就显得开心,提到上学仍显焦虑,也能够外出,开始关注同学或学校的事情,开始尝试去学校,但容易疲劳,缺课或迟到仍多见。
导语:几乎所有的家长都不愿意让孩子玩手机,孩子总是会问原因,可很少有家长能让孩子心服口服,只有这个家长的说法十分有道理。
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