现在很多家长的焦虑,在孩子们看来却是不必要的。比如一个父亲总是担心自己的孩子不能得100分,但在孩子看来80分没什么不好的,他已经满足了,父亲的焦虑完全没有多余。这就是家长陷入“单向焦虑”的情况,这个情况下,家长的情绪让孩子无法理解,自然也无法给予父母想要的回应。父母得不到想要的回应,越发焦虑,事情就陷入了恶性循环……

如果和孩子谈为什么会厌学,孩子非常回避或者解释不清楚,或者解释为感到很疲劳、做什么都没有兴趣,如果有这样的表现,要想到孩子是不是发生了某种精神疾病。比如在抑郁交替发作的时候,孩子也会出现厌学症状,这是比较常见的原因。因为高一的孩子也是精神分裂症发病的高峰年龄段之一,特别是上学的坏孩子中出现厌学也是其中一个表现。总之,如果孩子对自己的厌学理由不能做出清晰的解释或者存在其它明显的情绪,有言语行为方面有其它的异常时,家长一定要高度重视,及时带孩子去精神科就诊,寻求专业的诊断、评估和必要的治疗。

关爱一切学生,关爱学生一切,是教育理念,更是教育艺术。爱自己的孩子是普通人,爱别人的孩子是好人,而爱别人不爱的孩子才是教师的崇高境界。对于我们这些特教教师来说,我们接触的要么就是被家长过分溺爱,要么就是家长像甩包袱一样把孩子甩给学校和老师,孩子只要放到学校就不闻不问,甚至放假都不愿接回家的孩子。
15岁年纪还是很小的时候,就想让他辍学打工补贴家用,经过他再三哀求后才能换来上学的机会,三年后他通过高考他上了苏州,但父母又一次提出了让他辍学的要求。虽然到最后他的父母同意了让他上学,但还是18岁的他也付出了代价。他答应了父亲上的费用不用家里出一分,还会家里寄钱。在很多家庭中,18岁的孩子还是父母的宝贝,恨不能陪着孩子一起上学,哪怕学生自己打工挣钱,家里人也会心疼半天,可见他上学的机会多么来之不易。
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