科学利用课余时间。学校和家长要引导学生放学回家后从事力所能及的家务劳动,开展适宜的体育锻炼,开展阅读和文艺活动。引导学生合理使用电子产品,控制使用时长,保护视力健康,防止网络沉迷。家长要积极与孩子沟通,关注孩子心理情绪,帮助其养成良好学习生活习惯。
促进法明确家长作为教育者需要具有一定的专业素养,应该引导家长成为终身学习者。教育者先受教育,家长既是家庭教育的发出者,也是家庭教育专业知识和技能的接收者,应当明晰孩子的成长过程实际上是不断自我教育和自我学习的过程,每个家长都应该成为终身学习者。
有些孩子不爱学习,他不是非要玩手机,而且希望可以逃避学习。跟现实世界相比,孩子每天上课不感兴趣,放学之后又天天挨骂,现实太痛苦了,孩子也会自己帮助自己找逃避现实的解决方法,那就是回家里玩手机玩游戏。孩子沉迷手机游戏不能自拔,你要是允许,他能玩24小时不吃饭不睡觉。
几乎每一个孩子都有厌学情绪,都产生过不想上学的念头,那么,当孩子将厌学的念头付诸于实际行动后,家长应该如何教育引导呢?
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