广西有没有全封闭军事化叛逆管教学校如何联系_我家儿子混社会

由于孩子在家线上上课，电子产品的使用率提高。为了防止孩子沉迷网络，家长可以与孩子共同沟通商讨制定合理的使用公约，达成一个双方都可以接受的协议。具体包括上网时间（时长、时段）、内容的多元化、完成什么任务后可以玩等双方都认可的规则，并要求认真遵守，保护好孩子视力和身体健康。同时家长也要以身作则，控制好自己使用电子产品的时间，为孩子做出示范。

一方面家长批改作业当然不可取，但是它也有它存在的现实问题。我们的家长难道把孩子送到学校不管不顾就完了吗？你就是再忙再苦再累…孩子在学校的所有事进展情况学习效率学习成果，你都不需要知道吗？完全孩子交给学校，你就一送了之，可以玩手机不管孩子啦？你家的孩子你自己都管不了，学校再怎么管，他就会自动进入北大清华了呢。将来考的不理想，或哪也考不了，出了问题你再把责任推给学校吗？你自己没有责任吗？古人说，子不教父之过，教不严师之惰。所以家长还是要与老师沟通的呦！

产业观察家洪仕斌指出，儿童电子产品的价值，在很大程度上来源于其安全、可控的特性，这也是其与普通电子产品核心的区别。例如，家长由于担心小孩保管不善、过度沉迷等原因不给孩子买手机，这才以电话手表作为替代品，同理，家长购买儿童平板电脑、学习机，也是想让孩子用于学习而非娱乐，从技术方面看，学习机并没有比普通平板更值得夸耀的特性，如果再不能保障内容安全，那么儿童电子产品价值何在便值得商榷。

所以，小朋友们为什么要上学呢？上学有什么意义呢？这是孩子们未来十几年都会思考的问题，也许当他们长大成人后才会想明白，也许听完故事他们心里也有了自己的答案。