随着孩子年龄的增长,他们的思维会逐渐成熟,自我管理能力也会逐渐增强。因此,上学晚的孩子会比普通孩子有更强的自律性。如果没有父母和老师的管教,他们也许能够管理好自己。他们会知道如何训练自己在课堂上认真听讲,他们的作业会按时完成,他们的成绩自然会更好。

长期以来,对于家长如何依法履行家庭教育的主体责任,并没有法律层面的规定。《促进法》的出台向全社会宣布:家庭是教育孩子的第一责任单位,家长是家庭教育的第一责任人。《促进法》专门设置一章为“家庭责任”,进一步明确“父母或者其他监护人应当树立家庭是第一个课堂、家长是第一任老师的责任意识,承担对未成年人实施家庭教育的主体责任,用正确思想、方法和行为教育未成年人养成良好思想、品行和习惯”。关于家长如何履责,《促进法》规定了以下几方面的内容:

一般情况下,孩子不想上学都是有原因的,家长只有在了解原因之后才能“对症下药”。如果孩子是因为学习的知识比较难的话,家长可以在家里给他辅导一下功课,或者给他请家教、报补习班等,只要让他觉得学习不再那么难的时候,他就不会出现厌学的情绪了。如果他是因为在学校没有朋友的话,家长可以多和他聊聊天,教他如何跟别人交朋友。如果是因为早上睡不醒,那家长就要调整他的作息时间,让他晚上早点睡觉。
由于疫情原因,家长不能入校——不但不能入校,在离校园大门口大约200米的时候,家长止步,孩子自己走进去。
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