影响之二:家长的异常焦虑也会传递给孩子不良情绪。据研究表明,智商高的人最容易焦虑。她看得到孩子的问题,也感受到外界存在的问题,于是对孩子在这个场景中的成长就多了无数担心,最终引发焦虑。而一当家长在这个过程中表现出焦虑,经常性询问孩子的在校状况,焦虑就会转嫁,不良情绪也就被传递过去,最终导致孩子在校情况的情绪映射。

然而,家长并不像学生那样乐观。双减政策不让补课,如果孩子的学习成绩跟不上,该怎么办?一些家长说他们的孩子已经适合补课的进程了,通常在学校放学后也参加了课后课程。只有这样,孩子的成绩才能稳定保持,尽管家长了解孩子的压力很大、很累,但家长给孩子注入的思想就是:如果现在不累,将来会更累。

纪录片里的孩子们居住的地方,多是地处偏僻,要遇到同龄孩子不容易,即使有同龄孩子,在家里也得帮家人干活。因此,对于很多孩子来说,去学校能见到朋友,也是他们上学的动力。
国际教育体系中的考核不是单维度的,孩子的未来不再被一个分数决定,这是很多家长选择体制外学校的原因。但在那里,孩子面临着另一项考验——他们需要努力做到全能。
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