帮助孩子建立积极的情感期待。家长可以邀请身边同事或亲友家中正在小学就读的大孩子,介绍小学生活,以及他们自己的成长感受,帮助孩子通过同伴的经验了解与小学相关的内容。同时,家长可以通过鼓励孩子结交班级中与自己住得近或兴趣相同的小伙伴,形成稳定的交往关系,这也会让孩子对上学时刻产生更多的期盼。

大家好,我是莲心心理创始人郭晓菲!2021年10月23日全国人大通过《家庭教育促进法》,这是中国家庭教育事业的里程碑,也是一个历史的新起点。我相信在座的每一位都是出于对家庭教育事业的重视与热爱才来到这里的。每个家长都爱孩子,但许多人觉察不到自己的教育方法哪里出现了问题,这就需要有专业的老师给予正确的引导。《家庭教育促进法》第三十九条规定:中小学校、幼儿园应当将家庭教育指导服务纳入工作计划。我就是这样一名家庭教育指导员,我的报告主题是《解救受困的青春》。

5年前,当彭文雅毕业来到白箬铺镇仁和小学工作时,发现了一个令人心焦的现象:孩子们在课余时间很少看书,也很少在一起玩耍,绝大部分时间都是在看电视、玩手机、玩网络游戏。“由于很多孩子是留守儿童,没有父母陪伴,而老人根本管不住,他们玩电子产品的时间甚至比城里孩子更多。”彭文雅说,孩子们沉迷在电子产品的世界里,但精神其实很空虚,过得并不快乐。电子产品,就像“精神鸦片”一样毒害着越来越多的孩子。
这些家长听到了孩子在学校打架,家长会第一时间找到老师这里,很多老师都不想给自己找麻烦,而作为教师,老师也希望学生们能够释放天性,但是为了学生的安全。有些学校和老师只能出此下策。
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