在传统分数论的应试教育背景下,学生想要取得更好成绩选择更好学校,学校成为其为之奋斗的战场。但近年来,随着生活水平的提高,智能电子产品的普及,良好的学习风气被打破,学生将手机带入学校,沉迷于看小说、打游戏,学习成绩、视力急剧下降,身心健康发展受到影响。

针对有一定教育知识和方法且有时间有精力的家长,学校开放康复器材与家长共享,感统训练室、多感官室等各个功能教室节假日不关门,让家长可以利用学校康复器材对孩子进行更专业的康复训练。

这就需要家长在孩子2-3岁时,帮他做好分离的准备。比如家长平时外出时,要告诉他具体的时间:“妈妈出去大概4个小时,等吃饭的时候我就回来了。”孩子入园前几天,也要跟他强调这个概念:“我们会分开几个小时,但等你放学,妈妈一定来接你!”孩子有了这样的分离准备,就不会表现得那么焦虑了。
对于这个阶段的孩子,学校对其没有英语要求,但是会说英语,或者说具备一定英语知识的孩子,被录取的概率是更大的。
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