过度玩游戏会对身体造成负面影响:比如视力低下、难以入睡、饮食不规律等。如果一直沉迷于电子产品,严重的还会导致孩子们的社交能力减弱,甚至可能会非常不适应在现实生活中面对面交流。

“双减”政策,凸显了家庭教育的三个价值导向:一是家庭教育要尊重儿童权利,为家庭生活和教育赢得更多时间和空间;二是家庭教育要尊重人的发展规律,强调培养学生的核心素养、综合能力,更帮助家长树立科学的儿童观、教育观和学习观,摆脱“功利化、短视化”等违背教育规律、盲目从众的教育行为;三是家庭教育要融入家校社协同教育生态圈,进一步明晰家校的定位与边界,使家庭不再成为学校的简单延伸,激活社会教育的主动性和参与性。

有的孩子三岁就开始参加各种辅导班,也打了一些基础。上学后班里评三好生,她没被选中。家长带着孩子去找老师评理,并拿出各种奖状表示孩子很出色。老师说,你学了很多东西,也很优秀。但这只是你学的本领不是你的能力。你的所学对班集体做了那些贡献,你放学就走连值日都没做过,也不愿和同学团结相处,在社会生活中就失去了位置。
孩子们会把这种行为带到学校,就像他们的父母对待学校一样。如果家长把社会的非主流因素带到学校,他们只会给孩子带来负面的榜样。也许在成年人眼中,它不是主流,但对儿童来说,它可能成了一个值得效仿的对象。大人做什么,孩子会下意识地模仿,对于孩子以后的发展和审美都会是一大障碍。
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