有一些家长,自己不愿成长却将全部希望寄放在孩子身上。自己的生活一塌糊涂,却用各种手段逼迫孩子出人头地,为她争气。重压之下,孩子不会成长,反而会逆反。

吕玉刚介绍,近几年来,教育部会同相关部门高度重视构建学校、家庭、社会协同育人工作,制定了加强学前教育、义务教育和普通高中教育等一系列重要文件,出台了《全国家庭教育指导纲要》《家长家庭教育基本行为规范》《家庭教育指导手册》,建立了一批学生社会综合实践基地、劳动教育基地、研学实践教育基地等。在推动学校、家庭、社会协同育人方面,取得了积极成效。

有些孩子可以明确说出原因,但有些孩子只是告诉你:“我不想上学。”“我害怕上学。”“我不喜欢上学。”但却没有办法明确说出来,造成他不想要到学校的理由是什么。
一个原因是老师不断的技术要求,孩子根本就做不到,老师经常提出批评,家长孩子怎么练也不合格,不是这出问题就是那出问题,家长老师不停的埋怨孩子,认为孩子不认真练习。直到有一天家长失去信心或是孩子罢练时,学琴的道路就走到头了。
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