还有一些情况,比如:孩子身体不舒服时,起床后会哭闹;有时孩子虽然已经自然醒来,但仍处在清醒过程中,依旧比较敏感,这时如果遭遇了外界的强烈刺激或变化时,同样会发脾气;还有对上学有情绪、抵抗甚至不愿上学,早上起床后也会出现明显的“起床气”。

所以,在孩子产生情绪焦虑后首先要进行耐心安抚。当孩子出现情绪焦虑、应激反应后,不要焦躁,要给予孩子足够的耐心。家长要意识到,当孩子正处于发脾气、尖叫、哭闹等激烈反应时,他实际上是在尝试与人进行交流,你要知道作为父母面对孩子的强烈的情感诉求,你要先学会变得理性一些,你可以先蹲下来问问他想要什么,试着站在他的角度,找出使他焦虑的原因。如果孩子对高温环境焦虑,可以带孩子到最近的室内进行避暑,对孩子进行交流和安抚,等到孩子情绪稳定下来后再出发。外出时,也可携带小风扇、太阳伞等便携式避暑物件,方便家长在找不到阴凉处时应急。

诸如此类我都不想再说什么了,我还是那句话,你孩子不上学,政府得要求你上学去,你不存在没学上。义务教育,义务教育,义务两个字。。。。
与这两者相比,家庭教育本身似乎缺乏可衡量的显性指标。但实际上,家庭教育恰恰是学校教育和社会教育效果的最主要的基础和影响因素——从咿呀学语到挫折后跟父母的谈心,家庭教育伴随一个人的时间最长,特别是在童年和少年阶段,父母与孩子每一个相处的瞬间其实都是教育与影响的过程。“寒门出孝子、富家有孽障”,家庭教育并不建立在父母的知识水平或身份背景基础上,而主要取决于父母用何种态度和方式来对待孩子的成长。
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