根据联合国教科文组织2004年公布的数字:全世界被剥夺上学权利的孩子有26亿人,其中女童占56%;他们中超过三分之一的孩子从来都没有进过教室。也就是说,全世界每六个孩子中,就有一个没在接受教育。
所以,这些心有压力,想不开,做事出格的孩子,到现在为止,大部分原因,仍是在成绩这件事上,和家长和老师起了冲突。
区别不同的亲子依恋关系(安全型、抗拒型、回避型);针对不同类型的分离焦虑积极的引导孩子,可以为孩子铺垫分离心理经验,带领孩子正视分离,让孩子带上心爱的小物品入园;形成新的依恋关系;积极疏导家长自身的焦虑情绪。
很多孩子一旦对家长说不想上学了,家长就理所当然的认为孩子是有厌学情绪了,但是,很多时候,孩子不想上学,不是厌恶“学习”,也有可能是“不想去学校”,而我们家长只有明白孩子是“不想学习”还是“不想去学校”,才能去正确的引导孩子!
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