后来孩子在家呆的实在是烦了,游戏也打得没有太多兴趣了,就要求上学了。这时候我们有各种担心,还一直在拖后腿,但是孩子非常明确,强烈的要求上学,我们也就同意了。
适合的,才是最好的。家长不妨对孩子在学校的生活做一些预测,在不同的学校里他会经历些什么?会得到怎样的对待?
广大教师积极宣传引导家长,学生放学回家后完成剩余书面作业,进行必要的课业学习,从事力所能及的家务劳动,开展适宜的体育锻炼,开展阅读和文艺活动。个别学生经努力仍完不成书面作业的,也应按时就寝。引导学生合理使用电子产品,控制使用时长,保护视力健康,防止网络沉迷。家长要积极与孩子沟通,关注孩子心理情绪,帮助其养成良好学习生活习惯。寄宿制学校也统筹安排好课余学习生活。
孩子初的乐观或悲观的解释风格是在儿童时期逐渐形成的,大多是从聆听父母如何批评他学到的。父母要充分认识到幼儿积极家庭教育的重要性,学习幼儿积极家庭教育的知识,掌握幼儿积极家庭教育的方法,建设幼儿积极家庭教育的环境,逐渐成为积极家庭教育的学习者、实践者、推广者和受益者,使积极家庭教育真正成为助力幼儿健康、快乐、幸福成长的福祉。
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