所以说,家长要做到放下焦虑,不要总是觉得别人家的孩子好,而是应该发现自家孩子的闪光点,让孩子重拾学习的信心。
需要考虑孩子已经具备的能力,如果孩子平时就没有自发的语言,那么家长可以在孩子使用手势的时候,替孩子翻译并示范语言;但如果孩子平时就已经可以说此时需要使用的语言,那么家长可以在孩子使用手势时等待一会,如果等了一会孩子仍没有语言,家长就需要继续示范了。
很多孩子都会想办法找借口不去上学,因为对孩子们而言,学校不仅约束了自己的自由,还让自己变得非常痛苦和难受。于是孩子们便开始问爸爸妈妈:“我为什么要上学?我能不能不去?”
孩子学习下降了:肯定是沉迷电子产品了:孩子最近不太爱搭理人了:肯定是玩多了电子产品导致人都变得不礼貌了……
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