因为孩子一直被接送上学,那么就可能无法获得自己上学的这段经历,从而减少孩子各方面能力加强的机会,甚至会""毁掉""一个孩子。
对“家校协同育人”的不断探索。为更好地推动“双减”工作,提升家校协同育人水平,学校专门成立协同育人中心,确保家校之间形成良性双向沟通渠道。完善校级—年级—班级家委会,形成三级家校联动机制。为家长提供家庭教育培训课程,指导课余时间的亲子陪伴。开设家庭教育沙龙,分享优秀家庭教育经验。
等到了上学年龄,面对幼儿园里的各种规矩,孩子感到无所适从,极度焦虑,这时候反而是没有规矩的爱,成了孩子最大的负担。
谈谈我的亲身体会,去年我的表妹上高三,因为学业压力大,又因为是住校,学校管理比较严格,每次上学都说肚子疼,不想上学,去医院检查也检查不出问题,这样陆续在家休学一个多月,父母都着急上火。我给孩子家长的建议有三个,首先是不要坚持继续让孩子上学,考虑改变一下生活环境,我把孩子接到家中住了三天,去海边去花园游玩,去放风筝,在游玩中放松身心。第二是交流谈心,我们不谈学习,大多谈人生价值和如何看待压力等问题,结合她的情况进行心理疏导,到了第三天,孩子就要求回去上学了。第三,让家长陪读,与孩子共同分担压力。去年最终孩子考过了一本分数线,还是比较成功的度过了一次人生难关。
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