没有任何偏见,只是做个假设:山里的孩子如果处在一个封闭的环境下,家长又如何让孩子爱上学英语呢?还是得靠家长来进行合理的引导,创造机会满足孩子的学习成就感。

农村地区学校在进行家庭教育指导时,应充分考虑到当地家庭、家长群体特征,因地制宜开展工作。更新家长教育理念是基础性、先导性工作。家庭教育指导不是学校单方面的输出过程,需要学校与家庭、教师与家长与孩子之间的双向互动交流,形成教育合力。

随着科技的发展,出现了越来越多的电子产品,纷杂的信息削弱了孩子主动思考的能力,一些游戏很容易上瘾,孩子的自知力一般较差,长时间沉迷电子产品不仅会使孩子的思维僵化、求知欲减弱,还会使大脑的中枢神经退化,短期记忆无法储存为长期记忆,造成孩子记忆力下降。
现在经济呈高速发展,教育紧随其后,为了躲避教育改革,家长的心理是能早一年上学就早一年,生怕被某些政策给约束,对孩子产生不利影响。
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