入学前,家长可以对孩子说,你长大了,要背着书包上学了,上学后你可加入少先队,戴上红领巾,那是十分光荣的!你可以学到知识、掌握本领,get到更多技能,成为更优秀的人。

当前,我国中小学生抑郁、自卑、厌学、逆反等现象高发,自杀、自残等行为屡见报端,主要是因为当下很多学校的教育仍是“填鸭式”教育、应试教育,分数即真理;学校心理健康教育上级部门虽然很重视,但具体到一线学校,心理健康被边缘化,很多学校心理健康室形同虚设,一切只为应付上级检查而做一些形式主义上的东西;孩子缺乏社会经验,心智尚未成熟,容易陷入精神误区,有可能老师或家长一个无意的眼神动作,就会让孩子心灵受到创伤;整个社会缺乏对家长心理健康的教育,通俗的讲就是不是所有成年人一结婚生孩子就能胜任家长的角色的,心理不健康的孩子往往来源于家长心理不健康的家庭。

??调整作息习惯。开学前,家长需提前让孩子尽可能按时起床、睡觉、用餐,调整好生物钟,做到家园同步,帮助孩子顺利适应幼儿园的节奏和生活,避免产生入园焦虑。
教育者的实践智慧主要体现在:根据孩子个性特点开展家庭教育,尊重孩子的个性偏好、认知特点和兴趣爱好,帮助孩子做出家庭学习选择,比如指导孩子选择社会教育资源,参观博物馆美术馆,开展培养兴趣爱好的校外艺术学习等;满足孩子成长需求进行家庭教育指导,比如帮助孩子做好各学龄段的学习适应和衔接指导;解决孩子成长中问题的家庭支持,比如缓解孩子升学考试压力和焦虑的家庭心理疏导,与学校教师沟通解决孩子行为习惯养成问题,寻求社会支持对孩子心理问题和行为问题进行干预治疗;引领孩子精神成长的家庭教育艺术,在日常生活中随时随处捕捉教育机会,转知成智,促进孩子发展等。
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