为了促进学生的身心健康,学校还分别给学生和家长提出了温馨建议。建议学生即使在家也要早睡早起,按时作息,准备好学习用具,听课过程中不要吃东西、不去洗手间,培养良好的学习和生活习惯。建议家长要尽量为孩子提供安全、安静、舒适的学习环境,督促孩子科学规范使用手机等电子产品,杜绝沉迷网络,保护视力健康,同时建议家长监督孩子每天1小时的体育锻炼,并引导孩子积极参与力所能及的家务劳动。

学校教育是政府组织并实施的标准化的大众教育,以应试教育为主。而家庭则是针对个体的孩子,提供个性化的教育。即便是在人格道德领域,学校的重点,也不是教做人,而是培养合格的公民;而家庭教育的重点,应该是培养孩子独立的人格。

具体表现为:孩子断断续续上学上网时间开始加长,起床时难受的感觉、上学拖拉行为加重,懒散情绪开始加重,情绪波动加大,脾气慢慢变大、焦虑度增加、放学回到家里能感觉到孩子很累、很疲惫,以前很听话的孩子开始任性、固执和不讲道理了等,这些行为是症状加重的表现。
同事家的孩子最近厌学情绪很明显,不管同事怎么劝导,孩子就是很反感上学,同事被孩子弄得很是无奈。在与老师做好沟通后,同事才明白孩子不愿意去上学的原因。原来孩子在上学的时候和同桌吵架了,这件事影响到了孩子的情绪,使得孩子连带着对于上学也没了兴趣。
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