2、由于焦虑症、抑郁症等心理疾病导致的无法正常学习。我们咨询中常遇到这类,很多这类孩子仍会在煎熬中上学,期间会出现断断续续不去上学,实在坚持不住的时候才选择了休学。当然,其中也可能会存在前面第1种因素,两种情况主导背景不一样。
“双减”不仅是对我国教育格局的重大调整,更是教育观念的大变革,“双减”政策的施行对家庭教育工作也提出了更新、更高的要求。这需要家长和教师重视和尊重孩子生长发育规律,成为家庭教育的学习者、研究者和合作者。
孩子早上在家又哭又闹不想上幼儿园、到了幼儿园赖在家长身上不肯下来、看到家长离开幼儿园就大声哭喊……是的,让老师头疼、家长闹心的分离焦虑又如期而至了。
比如孩子早上起来上学,到学校后需要交作业,如果孩子没交作业,老师就会批评这个孩子:你的家庭作业被狗吃了吗?
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