作为青春期的老父母亲，如果发现孩子有了早恋的苗头，你会怎么办？

不知道大家还记不记得电视剧《小欢喜》中，就发生过这样的一幕：英子因为父母离婚的事儿，很伤心难过，一旁的好朋友方一凡为了安慰她，给了她一个拥抱。

没想到，这个朋友之间关怀的拥抱，被双方的妈妈看到后却曲解成另一种意思，他们瞬间乱了方寸，炸开了锅……

接着，双方的父母使出各种各样的招数，又是旁敲侧击，又是高压逼问的，让两个孩子百口莫辩，索性当着大家的面再次抱在一起。叛逆劲儿十足的说：“我们牵手成功了，满意了吧！”

为什么父母们越是阻拦，孩子们越来劲儿呢？

这里涉及到了一个小小的知识点：障碍因素。障碍因素是我们人类的一种逆反心理，简单地说就是：越得不到的越想要，越有人反对就越坚定。

早恋为什么禁止不了？

要知道，早恋是没有办法禁止得了的。心理学教授罗兰·米勒总结了人与人之间触发吸引力的五个因素：外貌、接近性、互惠性、相似性和障碍。

除了本身的样貌之外，校园环境完整的提供了接近性、互惠性和相似性的条件。最后的障碍就是由老师和家长提供的，他们三令五申、无所不用其极的防范和惩罚的“障碍”，无疑就是天然的爱情催化剂呀。

张爱玲也曾经说过：“不管红玫瑰白玫瑰，娶到手的就黯然失色；可望不可即的，才有资格成为心口的朱砂痣、床头的明月光。”

以上知识点出自《小学问》这本书，书中提及了各种解决人生焦虑的小学问，目的就是为了帮助我们解决人生的各种焦虑。

相信大家或多或少都会有这样焦虑，你要学会说话，就必须知道如何思考，想提升思考能力就得多读书。而多读书需要花大量的时间，这根本不符合我们现代人生活的节奏。

所以便有了这本《小学问》，里面大量的观点都是经过黄执中等一群聪明人分析过，再抛出来的，一点就透，一通百通。

你想想，一本二十多万的经典书，我们自己去读，起码得要两天。可是，《小学问》书中的观点往往是一两句话就把这本书的精髓抛给了我们，我们读完只需要几分钟，并且理解得透透的。

就像前面提及的“早恋”问题，如果你自己去看书了解或上网查询，可能半天都没搞懂怎么回事。连怎么回事都没搞清楚，你又怎么去处理呢？

但是，你看了《小学问》之后，就会很快地了解到了为什么青春期孩子会早恋，因为人与人之间有着吸引力，而产生吸引力又有五个因素。

当你知道了原来父母和老师的阻拦竟是因素之一，并且是天然的爱情催化剂，你自然就知道该怎么做了，即使不知道该怎么做，你也会知道不该做什么。

想要学到更多的小学问，帮助自己或他人正确地看待一些事物的发展变化，不妨选择啃下这本《小学问》，不到一杯咖啡的钱就能让你增长知识，做更明智的父母。也让我们更加懂得在这个充满焦虑的世界该如何做一个聪明人。

这本书凝聚了马薇薇、黄执中、胡渐彪等辩论高手的智囊，里面的每一个观点都能让你看完之后，只有一个反应：原来是这样啊……

今天在网上刷到一个视频让我很是震惊，视频里的一对母女在一家餐厅起了很大的争执。

母亲全然不顾周围人的目光不断当众怒斥孩子，女孩也毫不退让频频反击，看完视频后我才了解到这场闹剧发生的缘由。

女孩今年12岁，父母费尽心力将她送进一所很不错的学校，原以为她会懂得珍惜好好学习，没想到这个孩子不仅学化妆还跟同学早恋。

旁边顾客觉得母女俩的沟通方式实在不妥于是出面劝阻，妈妈表示自己是因为多次管教都不起作用，实在气极才会在餐厅当众发火。

而孩子则说她做什么妈妈都反对，做什么都不喜欢，她只是想要自由。

看完视频我不仅感受到了妈妈的无奈，还有些心疼这个孩子。

因为妈妈全程没有听进去她的一句辩解，只是不停地怒斥，不停地责骂。

结果孩子越来越叛逆，不仅事情没有得到解决，母女俩还越来越没法沟通

“早恋”是一个让很多家长听到都会暴跳如雷的词。

青春期的孩子总有很多的美好的憧憬和向往，他们会有很好的玩伴、有交心的朋友。

因为不谙世事，他们可能会把这种深厚的友谊当成是一场恋爱，然后加入到早恋的行列中。

往往这个时候家长都会觉得愤怒然后联合老师开始极力制止，这种居高临下的快刀斩乱麻很容易激起青春期孩子的叛逆心理，促使事情变得更为糟糕。

所以当早恋的情况出现时，家长和老师的正确引导就变得至关重要。

首先，一定要表示接纳，不要僵持

发现孩子早恋时，不管是父母还是老师，都不要第一时间指责训斥。

要先放下高高在上的姿态，平心静气地对孩子表示接纳。

青春期的情窦初开是一件再正常不过的事情，每个人在年少时都会有仰慕者，很多时候孩子的“早恋”并不是我们成年人想像的样子。

他们可能只是没有分清楚友情和爱情的界限。

如果家长和老师反应非常激烈，反而会让孩子觉得自己是做了什么大逆不道的事情。

一部分孩子会觉得丢脸耻辱从此性格抑郁，另一部分则会因为家人的强烈反对产生出更强叛的逆心理。

然后，要和孩子深入沟通。

“早恋”并不是多么可怕的事情。

家长可以讲讲自己上学时候的仰慕者，借此引导孩子介绍他的早恋对象。

问问对方是什么地方吸引的他，自己又有什么地方值得对方爱慕。

必要的时候也可以采用文字交流，当言语已经产生冲突时，家长可以用书信的方式将自己内心的爱和理解传递给孩子。

老师则可以通过谈心聊天让孩子知道，只有先做好当、认真学习才能在下一个阶段选择同一所学校，然后更好地维护这份感情。

最后，帮孩子分析情感并教他把握分寸

可以在聊天过程中引导孩子一起分析讨论以下几个问题：

1. 友情和爱情有什么不一样？

2. 恋爱和结婚之间是什么关系？

3. 怎么去看对方爱不爱你？

4. 怎么样可以更好地爱与被爱？

当孩子对自己的情感有了正确的认知之后，他的想法就会发生一些转变。

这个时候父母一定要记得给孩子强调恋爱中的“分寸”，告知孩子什么事情可以做什么事情坚决不能做。

老师从旁加以正确的引导协助，帮助孩子把早恋变成一种正向积极的行为相互促进，让孩子为了自己和他所憧憬的未来先认真对待当下、保持进步、做更优秀的自己。

如果是学校老师发现这种情况，也不要简单粗暴地直接请家长，这样不仅会伤害孩子的自尊心，也会让学生对老师失去信任导致以后更不想专心学习。

老师可以先私下和家长沟通，并教授家长正确的引导方法。

对待早恋，家长以教育为主，有以下一些方法作为参考：

如何正确对待孩子早恋：

1、首先要明确一点，13岁时孩子就开始进入青春期，这个阶段里对异性有好感是正常的，如果没有那才是有问题。曾有位当军官的父亲，在孩子青春期时严厉禁止儿子和异性交往，结果儿子32岁的时候还不会谈恋爱，见到女孩子就面红耳赤。

2、其次确认一下，孩子究竟真的恋爱了还是仅仅对异性有好感。多数情况下孩子只是对对方有朦胧的好感而已；如果真的恋爱了，这时首先应该开心一下：你的孩子很有魅力，这么早就能够吸引人了，接下来再教会孩子如何和异性相处。大多情况下孩子之间的爱情比较幼稚，如果真的“恋”上了，反而往往会迅速发现对方的缺点，这时他们自己都会主动要求“分手”。

3、然后委婉地表明你的期望：无论如何不要落下学习，综合素质也能够继续发展，并表明你对孩子的信任，相信他（她）会处理好恋爱和学习的关系。这种信任会让孩子对你感激而不是怨恨；并往往会促使他们开始像一个“大人”一样思考。

4、给孩子一段时间，如果时间到了，他（她）仍然沉溺与恋爱之中并影响了成绩，就要采取一定措施：和他（她）认真沟通一次，让他（她）明白什么是真正的、成熟的爱：那是要对对方负责的，是以结婚为目的的，而且是需要一定的能力、一定的基础的等。

5、要自然而严肃地和孩子达成协议：无论感情多深，绝不能发生性行为。也可以借机进行一次性教育，让他（她）明白冲动是要付出代价的。

6、家长本身要善于自我放松、自我调节，要处理好工作和休闲的关系，自己首先拥有好心情，才能尽量避免影响孩子，才能在教育孩子的时候保持清醒冷静。以身作则往往会比空洞的说教拥有更好的效果。作为家长，首先要和孩子们交朋友，不要以他（她）是我儿子（女儿）的心理来对待孩子，应以平等的交流方式，多以孩子交流，遇到关于孩子的事可以站在孩子的心态上考虑，然后多带孩子去做课外活动，比如游泳，跑步，散步等。最后，要给于孩子一定的自由活动的时间，空间，教孩子多和学习好的同学玩儿。切记：遇事莫慌张，耐心必须有：切莫当老大，平等交流要：信任须给儿，自由不能少。

孩子早恋了，做家长的怎么引导？

中学生随着年龄的增长，身体发育越来越接近成人，无论是生理上还是心理上都更加成熟，所以，遇到一些男女感情上问题也是很自然的事情。

对于中学生的恋爱问题，有些家长视若“洪水猛兽”，采取了一些中学生随着年龄的增长，身体发育越来越接近成人，无论是生理上还是心理上都更加成熟，所以，遇到一些男女感情上问题也是很自然的事情。

对于中学生的恋爱问题，有些家长视若“洪水猛兽”，采取了一些比较简单化的方式，草率处理，形成了彼此间的对抗和伤害。

实际上我们只要弄清楚了中间的一些前因后果，事情就好解决多了。在此我想我们需要从学生、家长双方面进行分析。

从学生方面看

我们不妨分析一下，中学生为什么要早恋？

很多学生明明知道早恋不好，可是却还是要谈，这是为什么？我们必须要分析中学生谈恋爱的心理前提，据我多年来当班主任的观察，大体可以简单地分成三类情况：

一类情况，早恋的青少年学生往往在家中得不到充分的爱和关怀，于是希望在异性的身上能够得到弥补。一般这一类的学生的家庭中都是存在着这样那样的问题，导致父母双方忽视了对孩子的关心。

再就是有的学生认为对方对自己“有意思”，或者自己对对方“有意思”，因此逐步走进感情的漩涡之中，甚至于陷入“单相思”一发而不可收。

三类情况就是一些学生因为精神空虚、寂寞，心思没有投入在学习上；或者是因为从众心理，看到别人谈朋友，自己不谈怕人说缺少魅力，于是也“依样画葫芦”，凑凑热闹，导致感情问题。

作为中学生，和异性交往都是很正常的，关键是你要能够把握好自己，分得清楚究竟是恋爱了，还是只是单纯的异性之间的互相吸引。

你可能是因为佩服对方的学习，欣赏对方的才华，赏识对方的个性等，那么你们都不必紧张，因为你们不是恋爱了，而是在相处过程中正常的一种对于那些比自己优秀的人的崇拜之情。

从家长方面看

了解了孩子发生感情问题的原因，那么家长就可以做到有的放矢了。

如果你的孩子是属于第一类的，那么，家长要首先自我反省，看看自己在孩子成长的过程中，究竟扮演了一个什么样的角色，是不是因为工作忙碌而忽略了孩子希望得到父母关爱的需求，或者是因成人之间的感情问题，而给孩子带来一些不利的影响呢？

作为家长不管多么忙碌，都应该抽出一点时间来和孩子沟通，当你因为忙碌而忽视的时候，你会发现，你再也走不进孩子的内心了，这个时候，如果家长已经意识到了，就一定要及时的弥补。刚开始的时候可能会有些不太顺畅，慢慢的，时间长了，孩子就会接纳你了，毕竟“冰冻三尺，非一日之寒”，要想解冻，当然也不是一天两天的事情了，用你自己的真诚，来换取父母子女之间的亲情，还是很值得的。

如果是因为成人之间的感情问题，那就是大人要赶紧处理好自己的问题了，关于这一点我不便多言，“家家有本难念的经”。

如果孩子的情况是属于第二类，也就是我们传统意义上所说的“单相思”，那么作为家长就应该正确引导孩子，帮助他快刀斩乱麻。比如说，自己的孩子喜欢对方，那么就要弄清楚孩子是为什么而喜欢对方的，是单纯的喜欢，还是恋爱，不要一概扣上“早恋”的帽子。

如果是属于第三类情况，那么该学生的成绩应该不是很好，那么就要激励孩子好好学习了。家长要善于发现孩子身上的优点，帮助孩子树立信心。从基础做起，踏踏实实，一步一个脚印，不要操之过急，一下子就提出太高的要求，而是每次确定一个够得着的目标，循序渐进，积小胜为大胜，一步步来提高。

一直以来，我不喜欢把学生之间的正常交往看的那么紧张，不喜欢用“早恋”这样的字眼来说异性学生之间的事情。我经常把这种情况说成是异性学生交往过密，其实也就是想从心理上减轻学生的负担，让学生没有那么大的压力了，他才会和你敞开心扉，这样事情也就好解决多了。

以上所写，仅是本人一家之言，如有不尽的地方，还希望各位读者能够替我补充

中学生随着年龄的增长，身体发育越来越接近成人，无论是生理上还是心理上都更加成熟，所以，遇到一些男女感情上问题也是很自然的事情。

对于中学生的恋爱问题，有些家长视若“洪水猛兽”，采取了一些中学生随着年龄的增长，身体发育越来越接近成人，无论是生理上还是心理上都更加成熟，所以，遇到一些男女感情上问题也是很自然的事情。

对于中学生的恋爱问题，有些家长视若“洪水猛兽”，采取了一些比较简单化的方式，草率处理，形成了彼此间的对抗和伤害。

实际上我们只要弄清楚了中间的一些前因后果，事情就好解决多了。在此我想我们需要从学生、家长双方面进行分析。

从学生方面看

我们不妨分析一下，中学生为什么要早恋？

很多学生明明知道早恋不好，可是却还是要谈，这是为什么？我们必须要分析中学生谈恋爱的心理前提，据我多年来当班主任的观察，大体可以简单地分成三类情况：

一类情况，早恋的青少年学生往往在家中得不到充分的爱和关怀，于是希望在异性的身上能够得到弥补。一般这一类的学生的家庭中都是存在着这样那样的问题，导致父母双方忽视了对孩子的关心。

再就是有的学生认为对方对自己“有意思”，或者自己对对方“有意思”，因此逐步走进感情的漩涡之中，甚至于陷入“单相思”一发而不可收。

三类情况就是一些学生因为精神空虚、寂寞，心思没有投入在学习上；或者是因为从众心理，看到别人谈朋友，自己不谈怕人说缺少魅力，于是也“依样画葫芦”，凑凑热闹，导致感情问题。

作为中学生，和异性交往都是很正常的，关键是你要能够把握好自己，分得清楚究竟是恋爱了，还是只是单纯的异性之间的互相吸引。

你可能是因为佩服对方的学习，欣赏对方的才华，赏识对方的个性等，那么你们都不必紧张，因为你们不是恋爱了，而是在相处过程中正常的一种对于那些比自己优秀的人的崇拜之情。

从家长方面看

了解了孩子发生感情问题的原因，那么家长就可以做到有的放矢了。

如果你的孩子是属于第一类的，那么，家长要首先自我反省，看看自己在孩子成长的过程中，究竟扮演了一个什么样的角色，是不是因为工作忙碌而忽略了孩子希望得到父母关爱的需求，或者是因成人之间的感情问题，而给孩子带来一些不利的影响呢？

作为家长不管多么忙碌，都应该抽出一点时间来和孩子沟通，当你因为忙碌而忽视的时候，你会发现，你再也走不进孩子的内心了，这个时候，如果家长已经意识到了，就一定要及时的弥补。刚开始的时候可能会有些不太顺畅，慢慢的，时间长了，孩子就会接纳你了，毕竟“冰冻三尺，非一日之寒”，要想解冻，当然也不是一天两天的事情了，用你自己的真诚，来换取父母子女之间的亲情，还是很值得的。

如果是因为成人之间的感情问题，那就是大人要赶紧处理好自己的问题了，关于这一点我不便多言，“家家有本难念的经”。

如果孩子的情况是属于第二类，也就是我们传统意义上所说的“单相思”，那么作为家长就应该正确引导孩子，帮助他快刀斩乱麻。比如说，自己的孩子喜欢对方，那么就要弄清楚孩子是为什么而喜欢对方的，是单纯的喜欢，还是恋爱，不要一概扣上“早恋”的帽子。

如果是属于第三类情况，那么该学生的成绩应该不是很好，那么就要激励孩子好好学习了。家长要善于发现孩子身上的优点，帮助孩子树立信心。从基础做起，踏踏实实，一步一个脚印，不要操之过急，一下子就提出太高的要求，而是每次确定一个够得着的目标，循序渐进，积小胜为大胜，一步步来提高。

一直以来，我不喜欢把学生之间的正常交往看的那么紧张，不喜欢用“早恋”这样的字眼来说异性学生之间的事情。我经常把这种情况说成是异性学生交往过密，其实也就是想从心理上减轻学生的负担，让学生没有那么大的压力了，他才会和你敞开心扉，这样事情也就好解决多了。

以上所写，仅是本人一家之言，如有不尽的地方，还希望各位读者能够替我补充

既然早恋啦就不要反对否则事则其反，马上跟他做朋友，了解每一天的变坏这样还有效果，帮助他出主意，这样还能及时发现孩子的动向！！！小知以情，动之以理。问问他,是不是谈朋友了,然后告诉他,你并不希望他这样，希望他以事业为重，有的事业再谈朋友才有基础，有。动之以理应采取好的措施.其实这个时期最不能让孩子分心，所以，不妨告诉他，你们并不反对他的感情，也可以接受那个女孩子，但是希望他们现在不要发展到过于亲密的关系。因为他们未来的路还很长，等他们上了以后视野会更广阔。眼界也会更高，现在适合的不一定就是最好的。所以让他可以保持这段感情。但是也得他们的成绩不能落下。不要强制孩子断绝跟那个女孩子的来往，那样只会让他更叛逆

第一，家长要注意加强自身修养，对具有逆反心理的子女要采取一种更科学、更宽容的思维方式去对待，用为人父母的多种人格魅力取得孩子的信赖和尊敬；第二，尊重孩子的“隐私权”，树立平等意识，不私拆子女的信件、偷看子女的日记。家长要理解青少年阶段是容易犯错的时期，要尽量指导孩子少犯错误。保持冷静理智的处事态度，避免与子女发生冲突而做出过分的举动。选择正确的方法帮助他们。不不不

你应顶要了解他才行

剩的就不说了