一、不打骂教育孩子

三个半小时的座谈，让家长育儿更有责任，让学校教育更有底气，不仅让我们对《家庭教育促进法》的意义和价值有了进一步的认识、理解，深切感受到家校社形成教育合力对于孩子教育的巨大价值。畅通家校沟通渠道，构建和谐育人环境，孩子们的未来可期。

二、家长学会倾听孩子心声的

家长不要把“帮助”作为一个交换条件，即孩子不找我们，不求我们，不看我们，我们就不帮助孩子，而是应该在孩子需要帮助时主动提供帮助，让孩子感受到有一个人在他旁边，可以帮助到他。家长可以主动帮助孩子几次之后尝试等待一次，给孩子1-2秒种时间，如果孩子依然没有找我们帮忙，我们退回到前一个难度，继续主动帮助孩子。而且，就算孩子已经学会了找家长帮忙，家长也不要太过刻意的每次都需要孩子提出请求我们才帮助他，这会让孩子不耐烦，记住，家长和孩子是同伴关系，不要把寻求帮助变成交换条件。

三、父母对孩子没有尊重和信任

李玫瑾教授曾说过：孩子的成长过程父母应该抓住这个三个关键期，3岁建立感情，6岁培养品格，12岁确认价值。3岁前用爱浇灌，3-6岁培养孩子的行为习惯和是非观，6-12岁是培养孩子价值观的重要时期，教育孩子有期限，教育要趁早，过了再想教育，一切都晚了。

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四、孩子不愿与家长沟通怎么办

有感于此，我经常找这几个孩子谈心沟通，了解他们的家庭，了解他们的困难。他们学习中出现的问题，我也没有粗鲁地批评和简单地惩戒，而是真诚地和他们交流沟通。渐渐地，这几个孩子在我面前变得落落大方起来，终于敢和我平等地对话了。

五、教育孩子学会自我尊重我们可以

一直以来，人们总是习惯于关注什么是优质的教育、正确的教育方法，却往往忽略了受教育的主体是孩子。教育不应该是把孩子装进同一套模具，而是要反过来，回归到学习者本身，才可能找到解决方案，尊重每个孩子都是一个独立的个体。

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