从幼儿园到小学,从小学到中学,从中学到大学,我们与孩子之间都经历着一次次别离。面对人生新阶段的适应期,父母和孩子都会出现分离焦虑。
“青少年出现不良行为的原因是多方面的,其中家庭教育缺失或者不当是重要原因。”臧铁伟说,家庭教育促进法草案明确父母或者其他监护人承担对未成年人实施家庭教育的主体责任,并进一步完善家庭教育内容、家庭教育方式方法有关规定,细化监护人相关职责:
他建议,父母在这些时间内放下私事和孩子耐心相处,将对亲子关系有很大的促进:上学前,上学路上、接孩子放学的时候、孩子从学校到家的时候,当家长下班回家时,晚饭时间。
王老师发现部分学生过分依恋手机,严重影响到了身心健康和学习。他一方面通过宣传教育,开展“向手机说拜拜”等活动,让学生认识到手机上网的危害性,另一方面号召家长指导学生正确使用手机。有同学自制能力差,沉迷网络不能自拔,家长也监管不力。王老师就找他促膝谈心,直到他认识到玩手机游戏的危害性,高兴地把手机交给老师保管。很快,学生的学习态度端正起来,成绩有了大幅的提升。
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