从一开始,他们可能被好奇心驱动而参与,时间长了,他们也可能会被电子产品中的某个程序、游戏或内容吸引,从而变得不能自拔。
这些观点,于中国传统的教育思想而言并非常识。尤其是在习惯于以“家庭君王”自居的家长心中,这些话显然会让他们惊骇,因为这颠覆了他们的“常识”。然而中国家庭教育(其实还不只是家庭教育)的进步,需要这种启蒙。
孩子们支支吾吾,顾左右而言它。但大家心里都清楚,偷窥的人正是父母。孩子无法直接说出口,是怕会伤到父母,哪怕背着父母,孩子也不愿承认真相。
通过班级与家庭的双向互动,同步教育,共同促进学生的身心发展.2.帮助家长树立正确的家教观,走出家庭教育的误区,实实在在地做好家庭教育的服务和指导工作,形成教育合力,为学生营造良好的家庭教育环境。
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