再比如孩子几点上学这件事,之所以有迟到一说,是因为学校为了更好地教学管理,综合考虑了多方的利益,统一定下了一个标准(我认为这样的标准是很有必要的)。妈妈有情绪不是源自于孩子几点上学,而是源自于妈妈在心中对学校定下的标准的认同,对违反这个标准的行为的一种不认同。

课外补习是在课内吃不饱、或者课内吃不透的情况下进行的,不仅占用孩子大量的课余时间、精力,也让家长承担不小的经济压力。在我们高中,所有老师是要坐班的,同学们有问题可以随时找到老师,老师的教学质量和学校的管理模式是有保证的,可以让孩子在课内学会、学通,所以只要好好跟着老师的授课进度,有问题及时与任课老师、班主任沟通,扫除学习死角,是完全没有必要额外补课的,至少在高一高二我们不建议学生课余补课。

与“放养式”的家长相反,有的家长则显得过于“鸡血”,把孩子送进各种补习班、兴趣班,搞得孩子比上学还累。最后搞得孩子情绪紧张,身心疲惫,学习效率也会大大降低。
多与孩子交流。每天与孩子交流班级里的一些趣事,让他(她)敢于向你说自己在学校的表现;家长以宽容、理解、指导的态度去引导孩子,激发孩子上学的兴趣,让他们感受到学习的快乐。
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