搞定了目标管理,激发出了孩子的学习内驱力,那些最令家长头痛的,沉迷电子产品、时间观念差、学习目标感不强等问题自然而然就解决了。

杨校长:没有所谓的更好的留学国家,课程体系,只有最合适孩子的,根据孩子的性格,家长得真正关注孩子的特点,擅长的方向去量身定做,这也是我们学校一直的理念。

孩子不肯上学只是一个现象,原因可能多种多样,但都提示孩子暂时没有应对能力了,招架不住了,大脑杏仁核帮着选择了回避。那我们家长就要理性地接纳这个“逃避”,心平气和的时候去和孩子沟通,谈话的基调是:理解并提供精神支撑,允许他们有缓冲时间、让他们有安全感。
在很多学校,蔺熠都觉得“孩子们好像包裹进了一个壳里”。孩子都很优秀。有时候,蔺熠还在讲着课,学生的精致笔记小报就做出来了。他的PPT上有英文,随机叫一个孩子,都能用非常标准的发音读出来。可是蔺熠感受不到那种发自内心的热情,他摸不到孩子的真实想法,就像在一个鸦雀无声的课堂里,老师并不知道一个安静的学生是不是真的在听他的课。
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