不是因为家庭经济困难才出去打工,而是不想带孩子,婆婆一个人带两个孩子,还接送孩子上学。儿媳妇在外常年不回家,这种行为让她特别不认同。

党组成员、副检察长朱爱民以“有爱之家,温暖育人”为主题,为在场未成年人及监护人上了一堂生动的《家庭教育促进法》宣讲课。通过真实案例,从社会、监护人、孩子不同角度详细讲解了《家庭教育促进法》的立法目的、家庭责任、“双减”要求、法律责任等方面的法律知识,并讲授了监护人如何运用合法合理、科学有效的方式开展家庭教育等知识。

第一,父母焦虑孩子的上学问题,而孩子却身处不被理解的痛苦当中。这样一来二去,谈话必然就会以失败而告终,因为首先你们的沟通是单方面的,而不是以理解对方或是给予对方支持的角度来进行谈话。首先先改变对孩子的关注点,从关注学习转移到关注他个人的感受中来。学习是孩子的事,而成长中的健康却与父母有关。
家长可以关注孩子学习,但是不要过度关注。例如,孩子一写作业,家长就什么事都不干了,守在旁边像个监工一样。这就是过度关注。过度关注,会传递给孩子过多的焦虑,反而容易引发厌学。要让孩子成为学习的主角,而不是家长代替孩子成为学习的主角。
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