受疫情影响,郑州的神兽们高兴的坐在电脑、平板或手机前开始上网课。可对于家长们而言确实喜忧参半。高兴的是神兽们终于开学了,可愁的却是自己一边要工作,一边还要操心孩子,一不留神这些神兽们就以“学习”这一皇之的理由在网络上耍个天翻地覆。同时,既担心孩子的视力因每天长时间接触电子产品而下降更快,又担心疏于管理的时候,孩子们借学习之名而行上网玩游戏、看小说,最终沉迷网络游戏而无法自拔。

相反,孩子们也会忍不住将自己的家长和同学的家长进行对比,就像父母总觉得别人家的孩子要比自家的孩子好一样,孩子们可能同样觉得同学的家长好,自己的家长没什么优秀的地方。而究其背后的原因,实际上还是家长与孩子间沟通不够,了解不充分。

再者,近视是先天基因加后天习惯等多种因素的叠加,这些因素包括环境、习惯、饮食等等。例如,在青少年时期长时间的近距离用眼,让眼睛得不到放松,过于沉迷电子产品,户外活动的时间太少等,都是近视出现的因素。
有时候孩子做错了事,家长不问清楚原因,就朝着孩子发脾气。这样孩子就会觉得自己一无是处,不管做什么家长都看不顺眼。
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