由于多数留守儿童是与爷爷奶奶或者姥姥姥爷生活在一起。而这些老人文化水平相对较低,在孩子学习问题上很难帮上忙,同时缺乏有效的督促,全靠孩子的自觉性。再加上电子产品的盛行,孩子自控能力不强,极易沉迷于网络游戏等,从而对学习成绩造成了较大的影响。

储朝晖也认为,家庭教育指导确实需要专业的人才,相关的考核标准正在研拟当中。“家庭教育培训主要属于一种公共产品,可以利用部分社会资源,但不应是商业机制,否则可能会给家长带来新的焦虑。”

加强心理疏导,努力缓解师生家长焦虑。加强学生线上心理健康辅导,对有需求的师生和家长,从疫情焦虑恐惧、亲子关系、学业生涯、网络成瘾、自我管理、人际交往等六个方面提供心理援助,化解焦虑。坚持家校协同共育。指导学生和家长科学居家学习,规律作息,适度锻炼,健康生活,防止沉迷网络、过度使用电子产品,有效保护视力。开展丰富多彩的活动。心理健康课、每天适当专项健体运动、唱响红歌、组织家庭劳动。组织体育专业人士选择简单易学、益于身心的“小动作”(比如八段锦等),帮助师生锻炼身体,让“小动作”助力“大健康”。
济南市教育教学研究院家庭教育指导专家秦涛认为,想让学校的家长学校课程真正吸引家长,对家长的家庭教育指导就要更接地气,能最大程度地帮助到家长。
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