父母们都在努力将娃向上托举,生怕因为自己的懈怠,耽误了孩子。处于教育焦虑下的父母,只能通过孩子的成绩得以缓解。于是孩子成了焦虑的承接者,长期活在父母的高期待下。还有很多父母在孩子成绩不理想、没有达到自己的预期时,批评和否定孩子。这样做会让孩子的学习积极性受挫,且长期的贬低、嘲讽和打压,孩子容易对自我价值产生怀疑。

学校调查中发现,成绩好的学生出现厌学情绪的比例正在提高,这是让家长和老師最不能接受的事实,据相关调查,90%的左右的家长都很重视对孩子智力的开发和培养,现在孩子良好性格和学习习惯方面不够重视,因此,很多孩子在上小学的时候成绩很优异,也很懂事,但是到了初中,高中后却出现了厌学现象,性情也变化很大,性格方面的缺陷逐渐显露出来,比如自私抗挫折能力差等,这些性格缺陷会影响孩子以后的生活。

自从女儿升入初中开始,我的内心无疑是焦虑的。焦虑学习习惯不够好,焦虑每一次测试成绩的起起落落,焦虑人生中最重要的考试——中考……可是在看到赵老师分享的“抓大放小,给孩子更多的信任,降低期望值,接纳孩子的不完美”这个主题的时候,顿时觉得以前的焦虑缓解了许多。是的,哪有什么完美的孩子,只要我们的孩子通过自己的努力在一点点进步,那么就值得称赞。即使长大后的她不会成名成家,可是谁又能说平凡的人生不幸福?就如山大附中向阳花团队育人目标中所言:能感知幸福并且具备终生幸福能力的人,能做这样一个平凡而又幸福的人岂不妙哉?所以赵老师的分享着实极大地缓解了我的焦虑。
很多家长咨询说,孩子越来越叛逆了,沉迷网络游戏,甚至不去上学,亲子关系差,为了玩手机经常以不上学要挟父母,面对孩子叛逆、厌学、无法沟通等问题,家长应该怎么办呢?大家可以看看这个:厌学是怎么回事
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