面对“孩子突然不上学了怎么办？”这类问题，或许第一时间父母是最关心孩子的，但是父母千万不要在第一时间就质问孩子为什么不想去上学，因为这个时候孩子肯定是与你存在一定的代沟，甚至你说什么他都不会听，也听不进去，这个时候父母应该去了解孩子经历什么事，毕竟突然之间不上学肯定是受到什么刺激才会萌生这样的念头，只有你找出原因才能更好地帮助孩子。

封闭式培训学校,叛逆孩子应该去学校

　　孩子有厌学情绪，家长千万不要忽视

　　厌学是包括对学习本身产生厌烦，抵触情绪，也包括对进入学校，班级会表现出强烈的抵触的情绪，这是学生对学习或上学持有否定态度心理的一种反应倾向，它包括，厌学的态度，厌学的情绪，和厌学的行为，达到厌学行为的时候，孩子心理问题会比较突出，他自己，已经采用放弃的态度和行为，往往会表现出对学习失去兴趣，态度冷淡，或者是厌烦的心理状态。

　　孩子虽然每天都去上学，每天也都在做作业，但是一提起学习，他的表情就很厌烦，或者是一提起写作业他也是先抱怨一顿。或有的时候写作业也偷工减料，能不写的就不写，或能不交的作业就不交。虽然有的孩子每天坚持去上课，在班上他不听讲，或者是看闲书或者是睡觉。有的还有就是逃学就出去玩儿了，等他放学之前再回来。

　　有的沉迷于手机或者是网络，或者孩子回家虽然按时上学按时放学，但是回家了就干脆不写作业，或者拒绝去参加额外的学习任务。比如说有的家长会觉得孩子最近学习成绩不是太好，给他安排一些补习班。孩子对这种格外的学业会持有更加厌烦和抵触的情绪和表现，他们厌烦学习，缺乏学习的主动性，会被动的接受家长和老师介绍的一些建议。

　　上课学习效率非常不好的，经常走神儿，去想别的，或者是发呆，或者是上课睡觉，用这种消极的方式对待学习活动。久而久之，有的孩子就会陷入到网络里面无法自拔，家长就不得不转向想用各种办法帮助孩子戒网瘾的这个方向上来了，但是忽略了孩子他为什么会沉迷于网络。对孩子本身为什么会厌学，家长上往往可能会忽略掉。

　　厌学的学生应该会有以下的特点

　　对大多数科目或者是全部的课程都表现出不感兴趣，不想继续学习；对学习缺乏动力，低沉，没有活力。

　　有的孩子还会说，这个学习没用，学习到底是为了什么，感觉自己将来好像就是没什么目标，很迷茫等等。学习始终处在这种厌烦抵触的状态，对学习的目的性也不明确，也缺乏目标，缺乏自制力和奋斗的精神。

　　除了对学习本身的厌烦抵触情绪，还孩子还会表现出非常敏感，容易疲劳，焦虑，抑郁等消极情绪，这些消极的情绪会使得学生过度关注自己的身体健康，有的孩子觉得每天都觉得特别累，怎么睡也不解乏，还不想动，还很累，不论睡多少觉都是不解乏，有的孩子经常头疼，头晕，或者胃疼，吃不下饭，日渐消瘦。还有的孩子，越来越不爱运动，越来越宅在家里。有的学生经常是请假在家，躺在床上玩手机，看电子书，等等，或者是看动漫，和同学的来往也交流也越来越少了。

　　厌学的学生和父母的关系也会非常的紧张，有的孩子不和父母说话，父母要和他聊天，他就烦躁，也会时常冲父母发脾气，特别是当父母劝说孩子上学，或者是停止玩儿手机阿，停止玩电脑的时候，亲子冲突也会非常的大。

　　家长也不理解为什么孩子会突然变成这个样子。更多的是使用强制的方式让孩子恢复正常的状态，恨铁不成钢，这样会让孩子的情绪也会更加糟糕。

封闭式培训学校,叛逆孩子应该去学校

　　孩子突然不上学了怎么办，怎么帮助孩子改变？

　　学生的厌学心理产生是内外共同作用的结果，必须依靠学生、家庭、社会的共同努力，互相配合，才能找出厌学心理的对策。根据特训教育学校的实践，认为可以从以下几方面着手。

　　一、争取家长配合

　　针对家长存在的不正确的教育观和教育态度，不恰当的教育方式，要通过家长学校、家长会、家访 等形式向家长宣传心理健康教育知识，讲解学生身心发展特点，宣传如何教育孩子做人，如何指导孩子的学习，如何指导孩子进行自我心理调适，承受挫折，培养自 控能力等 。宣传一味溺爱、打骂、体罚、放纵等教育方式的危害性，指导家长与学校配合，转变观念，改变不良的教育方式，帮助学生消除厌学心理。

　　二、减轻学业负担，缓解学生压力

　　要使学生从持续紧张的精神状态中解脱出来，只能从减轻学生负担入手，相对地压缩学习时间，减轻学生的心理压力。社会、学校及家庭要从根本上转变教育观 念，树立全面发展的人才观，通过适当降低理论要求、降低教学难度、减少作业量和考试频度，来减轻学生的学习负担。让学生有充分的时间去做自己喜欢做的事， 参加各种有益于身心健康和个性发展的实践活动，使学生学习有张有弛、劳逸结合，保持旺盛的精力，能够情绪饱满地投入到学习中。

　　三、培养学习兴趣

　　“兴趣是学习的最好的老师。”学生对学习有了兴趣，就能全神贯注积极思维 ，有了兴趣，学习就不再是一种负担，而是一种不断获取新事物的享受。因此，老师要有意识地科学地激发培养学生的学习兴趣。 比如说开展丰富多彩的课外活动，使学生看到知识的价值。让学生参加各种课外兴趣小组，不仅能使他们学到既动脑，又动手的本领，而且能进一步激发他们的求知 欲，引发新的学习需要，发展广阔的学习兴趣。特别是一些成绩差的学生，由于种种原因对学习不感兴趣，但他们当中不乏热衷于文娱、体育等活动的人才。如果能 组织他们参加这类活动，就可逐步把他们在这方面的兴趣迁移到学习中来；提高课堂教学艺术，满腔热情关心学生。 知识学习中总有一些枯燥无味，很难引起学生兴趣的内容，教师要根据教材和学生的特点，采用灵活多样的教学方法，来激发学生的好奇心和求知欲，点燃学生智慧 的火花，而不能采用单调死板、照本宣科、满堂灌的教学方式，使学生处于一种乏味的心理状态，致使学生感到学习成了一种负担。因此，教师要努力提高自己的教 学艺术，采用先进教学手段，科学的教育手法来激发学生的学习兴趣。在教学中还要善于发现厌学学生身上的闪光点，激发他们的自尊心，使他们看到希望，树立信 心。

　　特训教育学校认为排除厌学心理是一项长期、艰苦、复杂的工作，需要社会、学校、家长的共同努力。我们相信，经过我们的不懈努力，一定会让孩子们快乐学习，快乐生活。

　　“孩子突然不上学了怎么办”可能面对这个问题很多父母都不知道怎么处理，甚至有些人还希望老师帮助改变孩子，其实单纯依靠老师是很难改变的，平时在学校上课已经被老师训话，所以有一个部分学生是不会听老师的话，这就是学生的叛逆心理，所以你想要改变孩子厌学的情绪还需要靠父母的行动。